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雅思听力四大原则揭密
2009-09-11
  • 作为习盛雅思专职的听力教师,笔者从2003年起不断从教学实践中总结雅思规律,挖掘听力出题原则。任何一项考试总有其自身的出题规律,很高兴与广大雅思学子分享其中的心得。

    尊重原文原则

    所谓“尊重原文”是指雅思出题的一个基本规律:考生在听懂听力原文后,应该直接从原文中选出对应的单词词组作为答案,不可以因为自己理解了原文意思而使用其他词汇词组。

    举例而言:在《CAMBRIDGE IELTS》第6册中出现这样的题目
    You can go over the            and then into a wooded area.

    对应的原文是:Spend a minute or two watching the water pass by underneath as you cross the footbridge, and then continue along the River Walk through the woodland.

    正确答案:footbridge

    实战分析:在实际做题过程中,一些学员把footbridge改写成bridge。虽然和标准答案差距不远,意思也接近,但是不能得分。因为所谓“尊重原文”原则就是与原文没有任何的不同,不管是拼写、还是单数复数,单词数量也不能变多或者减少。

    由易到难原则

    雅思考试是一种非常人性化的考试,考题都经过了详细的规划论证。雅思听力的第二个大原则就是“由易到难”原则。
    听力分成4个sections。Section 1和 Section 2的话题是关于日常生活的,主要有旅游、租房、开学、问路、参观、图书馆、银行等话题。Section 3和 Section 4的话题是关于教育和学术性的。曾经考过的话题有历史、环境、企业、地理、动物、建筑、城市等。
    从大的方面看,当然是Section 1和 Section 2比Section 3和 Section 4话题简单、易懂。

    从词汇量来看,要想完全听懂Section 1的对话,2000词汇量足够了,大致相当于《新概念2册》水平或者高中一年级英语水平。而要想完全听懂Section 4的演讲,一般要4000-5000以上词汇量,高于《新概念3册》水平,高于大学六级考试水平。

    考生先听到很容易的Section 1对话,逐渐过渡到最难的Section 4演讲,有一个逐步适应的过程,值得国内考试设计借鉴。

    同义替换原则

    雅思属于一种中等难度的国际英语考试,所以在出题思路上采用了“同义替换”原则,即考生在磁带中所听到的单词词组与试卷上的相关词不完全一样,但是意思是相同或相近的。

    笔者整理出以下的原文单词词组与考题中单词词组,供读者参考:
    原文                       考题
    Chilled mineral water      a cold drink
    Open all day        open morning and afternoon
    Disadvantage       drawback
    Shortage           under-staffed
    Pressure            stress
    Such as            like
    Talk               have a word with
    Not helpful         uncooperative
    Noisy             disturbing

    如果读者能够在听英语的过程中发现以上单词的意义对应关系,那么获得雅思7分就不困难了。

    口音国际化原则

    雅思是一种国际化色彩的英语考试,这一点与托福不同,托福主要是美国英语特点。
    雅思考试融合了英国英语BE(占75%),美国英语AE(占15%),澳洲英语和其他口音(占10%)。
    中国考生一般习惯了英国英语,不大能接受美国口音,建议多听VOA的新闻节目。其实AE 和 BE 的区别不大,只有15%。绝大多数人都可以在半年时间内适应两种口音。少数中国的英语学习者因为平时经常看美国连续剧,反而比较习惯美国口音,那就建议多听BBC的新闻节目。
    澳洲口音实质上就是英国口音,因为早期的澳大利亚除了当地的土著居民,就是流放过去的英国人或者殖民者了。在历史发展过程中,澳洲口音具备了自己的一些特点,其中最明显的就是把[ei]发成类似[ai]的双元音,让刚接触者不知所云。比如lake(湖)在澳洲英语中发音就类似like(喜欢)。不过掌握了规律后,学习者的听力一定可以大为提高。

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