我现在就读的美国丹尼森学院是俄亥俄州五校联盟之一，在中西部久负盛名。全校2200个学生，全职教师人数达235名，师生比例大于1∶10。而我所在的物理系，每届学生控制在10人以内，基本是一个老师全程监护一名学生。上选修课时，课堂规模大约是一门课20个学生，而每堂专业课的学生数目一般都控制在10人以内。这样的师生比例设置保证了每个学生都能得到充分的关照。

　　大一时，我就读于俄亥俄州立大学的费舍尔商学院，期间的基础课程规模大，人数多，而且考试也是以中国学生喜闻乐见的单选题为主，所以我一路拿A，大二时转学来到了丹尼森学院，学习环境变了，课堂规模变小了，老师对每位学生也就熟悉有加，每次布置作业时也会根据各人的程度个性化定制，每周的学习总会充满挑战。同时，考试也见不到选择题了，都是解答题，每一个公式的套用都是用文字解释其背后的逻辑，连答案也要用问题解释其含义。

　　我们老师的哲学是，与其考量你得出最后答案的准确性，不如考察你层层深入的逻辑严密性和活用知识的能力。这对于英语并非母语的我确实是一大挑战。而且期末综合成绩的考评是基于考试，作业、学习态度和课堂参与等多个方面，单纯考试成绩占了50%不到。这让我这个在高中时期适应了应试教育的中国留学生苦恼了一番。转学后的第一个学期确实是一个痛苦的转型期。拿A不简单，尤其是小学校，理工科！

　　很多学弟学妹们都在为申请学校而绞尽脑汁，在美国丹尼森学院录取办公室做助理工作的经验让我体会到，优秀的学习成绩很多时间只是一个必须跨过的门槛，但真正要赢得录取与奖学金，还得在招生官员面前展现你自身的独特性，即在某一方面的不可替代性，因为大部分美国学校录取办公室的招生宗旨里都有一条，即要丰富校园文化的多样化。所以如果你能让录取官员感受到你能为该校带来独特的文化元素，定能获得他们的青睐。

　　美国社会的多样性，集中体现在其价值判断体系的非单一性。大学校园也是一样。餐厅角落的那个独自吃饭的书呆子，竟然是电脑系的王牌编程高手；那个一头长发的非主流男生，居然是学校剑道俱乐部的主席；而那位上周末在派对上喝得烂醉的金发女生，一周后我在观看学校新剧《离别》时才了解到，她是学校戏剧社的明星角色……

　　我的社交经验是，大部分美国学生并不排斥留学生，但如果你没有自信，在公共交流中流露出一丝的已不如人的自卑感，一味附庸别人不敢展现自己，或是畏畏缩缩不敢尝试新的事物，那么他们很快就会把你晾在派对的角落里。只有活出自己的生活，保持自己的独特性，才能让别人真正对你感兴趣。