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高中留学预科如何选择

2010-03-02

出国读预科和在国内读预科，是很多高中生家庭选择很矛盾的问题。在国内完成留学预科，可以节约相应的经济成本，并且可以多陪陪孩子；在国外读预科，费用相对较高，但在预科部分课程中，会上一部分专业课，让学生读完预科后能够快速的进入学习状态。不同的专业，留学预科也有不同，且学校不同，留学预科也不一样，这着实成了各个家庭选择预科很头痛的问题。

下面，我们来介绍国内留学预科的选择方式：

一、留学预科课程教授方式

由于雇佣全职外教来中国授课除了给付其相当于本国同职位的工资外，还需要额外支付外教机票，国内住宿，通讯费等费用，因此，不具备相当实力的预科往往采用模块课程来教授。也就是说外教飞来中国停留很短时间，填鸭式集中教授完课程后，剩下的答疑解惑教给国内助教来完成。
　　
模块式课程本身没有问题，但通常用于在职人士，已经有比较完备的知识结构和经验，通过短时间压缩教程，起到提纲挈领的作用。但对于高中生来讲就不是很适用了。比起全日制授课，以细水长流的形式，一步步引导学生，随时给学生解答，哪种效果好是不言而喻的。

二、预科课程的海外合作大学

实力强的国内预科其对口海外大学一定比较强的，只有具有相当实力的双方才有合作的机会，合作方的实力也是预科实力的佐证。

三、办学资质

留学预科本身是进入英联邦大学的桥梁课程，因此，必然涉及中方及外方教育机构，有时候还有第三方作为投资和管理方。因此，必须有教育主管部门批准的教育资质或者是中外合作办学资质，其办学项目也需要在教育主管部门备案。

四、教学质量

留学预科不只是语言课程，而应该有用英语教授的专业课程，如数学、管理。最早在青岛开设英澳预科班的青岛二中，还有针对理工科生的物理、化学、生物等，在很大程度上扩大了中国学生赴英澳的选择，避免全都扎堆在商科专业上。

全英文，全外教的教授方式是必须的。并不是说中国老师不好，而是由于桥梁课程除了教授知识外，还有一个目的是为学生准备好教育方式的过渡，中国老师本身出身于中式的教育方法，因此，不可能以西式的教育方法培养学生。纯外教的方式也保证学生使用英语的频率和练习用英语讨论各科问题的强度。

五、预科结业后的获取率与获得签证率

留学预科是个复杂的工程，办学质量只是一个方面，学生最终的出路和是否能最终取得签证也是根本的。家长在咨询时，一定要问请其录取流程是怎么样的，是否能保证录取，很多预科标榜可以申请海外很多的大学，但可以申请和保证录取是两码事。

另外，签证也是一个重要的因素，只有在使馆有备案，并且多年良好学生记录的预科才能得到使馆的大力支持。

六、留学预科院校历史
如果一个留学预科有多年成功的运作历史，再看看他们已经出去的学生的情况，你就可以放心了。