日本的大学本科“学士”学位授予或将严格化

近日，日本中央教育审议会以“构建学士学位课程教育”为题，就大学本科教育走向问题进行了论证。日本大学本科学士学位授予将趋向更加严格化。

今后日本打算从以下四个方面来增加本科学士学位即“学士力”的考量。（1）加强大学生对知识的掌握和理解（2）加强学生通用技能的掌握（3）加强对学生态度及志向性的培养（4）加强对学生综合学习经验和创造思维的培养。除此之外，在上述四个领域基础上还规定了有关学生沟通能力及自我管理能力等13项具体实施方针。

随着国外大学由精英教育走向全面普及，大学质量问题越来越为人所关注。日本早在2007年便开始提前进入到“大学全入时代”，加之本国出生率连年走低，各大学间对生源的争夺几乎达到了白热化的程度。这期间一些大学为了自身生存开始纷纷降低入学门槛。主要表现在考试形式的变革方面。

近年来，在日本大学入学考试中，以“推荐”和“面试”为主的“AO”考试形式开始急剧增多，使一些自身学习能力不足的学生通过此种方式大量进入大学，直接导致大学质量下降。大学也由此陷入两难境地。一方面为了确保大学生存不得不使出浑身解数吸引生源；另一方面长期为“低质量”生源所困扰，担心大学声誉由此受到影响。

大学实行“宽进严出”的做法由来已久，但多属于“呼声大雨点小”。一些在大学期间不认真学习的“低质量”学生照样能够顺利获得本科“学士”学位。长此以往，对日本高等教育的国际竞争力势必会产生诸多不良影响。

为了确保大学质量，更为了增强日本大学学位在国际上的竞争力，大学本科质量严格化已势在必行。日本政府开始直接介入大学学习目标“学士力”设定，制定各类具体考查指标，不仅为各大学在授予学生“学士”学位时提供了客观评价依据，同时对学生进入大学后的“学业”亦将产生督导作用。