爱沙尼亚共和国 (The Republic of Estonia)
爱沙尼亚首都:塔林(Tallinn)
爱沙尼亚国旗:
呈横长方形,长与宽之比为11∶7。旗面由三个平行相等的横长方形相连组成,自上而下分别为蓝、黑、白三色。蓝色象征国家的独立、主权和领土完整;黑色象征财富,象征国家肥沃的土地和丰富的矿产资源;白色象征吉祥、自由、光明和纯洁。现在的这面国旗在1918年就正式使用过。1940年爱沙尼亚成为原苏联的加盟共和国,1945年起采用上部有五角星和镰刀、铁锤图案,下部有白、蓝、红色波纹的红旗作为国旗。1988年恢复使用原国旗,即现在的国旗。 ![](http://news.xinhuanet.com/ziliao/2002-06/01/xinsrc_f3e7940d746411d6b5d000b0d03f0b06.gif)
爱沙尼亚国徽:
爱沙尼亚国歌:为盾徽。黄色的盾面上横置着三头蓝色狮子。狮子伸出红舌,扬起尾巴。盾徽由饰物扶托。
爱沙尼亚国歌:《我的土地,我的欢愉》
爱沙尼亚地理与气候介绍:
面积为4.52万平方公里。位于波罗的海东海岸,西北临里加湾、波罗的海和芬兰湾,东南同拉脱维亚接壤,东界俄罗斯。海岸线长3794公里。境内地势低平,间有低矮丘陵,平均海拔50米。多湖泊和沼泽。主要河流有纳尔瓦河、派尔努河、埃迈厄吉河。最大的湖是楚德湖和沃尔茨湖。属海洋性气候,冬季最冷的1、2月平均气温-5℃,夏季最热的7月平均气温16℃,年平均降水量500-700毫米。
爱沙尼亚政治:
实行三权分立的议会民主制。国家最高权力属于人民,独立和主权是至高无上、不可剥夺的。议会是最高权力机构,实行一院制,任期四年,其主席有权签署法律、法令和向最高苏维埃提出政府首脑人选。主要职能:通过法律;决定全民公决;选举共和国总统;批准或宣布废除外交条约;授权总理组成政府;通过并批准国家预算;决定对共和国政府、总理及部长进行不信任投票;宣布全国处于紧急状态;解决宪法所规定的总统、政府、其他国家机关或地方政府职权以外的所有行政问题等。年满21周岁且有选举资格的公民都可以竞选议员。实行多党制和以西方民主为特点的议会制。政府首脑(总理)由议会任命,各部部长由总理提名,但需经议会批准。司法机构分为三级:国家法院、地区法院、城乡法院,所有法官均由议会选举产生。宪法规定设立大法官职位,负责监督并仲裁议会、中央和地方政府所颁布的法律是否符合宪法。
爱沙尼亚教育政策:
在最近10年中在涉及教育内容、教育机构的体制和教育管理等方面的爱沙尼亚教育体制发生了重要变化。爱沙尼亚在传统上是以其教育的高水平而闻名于世的,但同时其教育体制不能以灵活的方式对劳动力需求的迅速变化作出反应。最近几年,爱沙尼亚政府的教育观念有不少变化。
讨论这些问题的文件之一是由爱沙尼亚总统学术理事会编辑的材料,称为“爱沙尼亚的学习”。该文件的观点是爱沙尼亚教育发展的标志。
根据爱沙尼亚的宪法,每个孩子都有权受教育,父母可以决定他们的子女接受何种教育。义务教育从7岁开始(新学年从9月1日开始)。基本教育是在基础学校进行的,时间为9年。有些儿童并没有完成义务教育。目前这是爱沙尼亚教育中最为痛苦的问题。现在正在寻找问题的原因和解决办法。当我们比较一下9年前基础学校一年级学生的数量和9年后的毕业生数量,就会发现少了20%左右。青年人未完成义务教育就进入劳动力市场的情况是一个棘手的问题。
近几年青年人读高级中学的增加了(70%)而上职校的减少了。好几项教育政策促进了青年上高级中学而不是职校的愿望。其中之一是接受高中毕业生进技校的决定。这就缩小了那些完成基础教育后的青年的选择。上述倾向带来以下问题:
(1)学会一项职业的时间更长,青年进入劳动力市场的时间要后推几年。
(2)普通高中教育以继续在高等学校学习为取向的,这对某些学生来说由于大学入学竞争太激烈,是不适合的。
(3)那些进不了高等学府的学生未经职业教育就进入了劳动力市场,他们面临着找工作难的问题。
近年来,1/3的高中毕业生进入高等学府继续学习,不到1/4的学生进职校学习。有一些到国外上大学,但不幸的是我们缺乏确切的数字。
职校的毕业生有一项具体的职业,很少有人在大学继续学习。目前3/4的基础学校毕业生在高级中学学习是爱沙尼亚一般教育体制广泛发展的结果。基本教育和高级中学教育法把基本教育的目的定为为高级中学的学习作准备。这意味着获得一项职业的专业知识不是基础教育的任务。在发达的欧洲国家,继续教育的问题必须在完成基础教育时解决,因为在决定未来职业前进行12年的学习被认为化钱太多。在实际上,大约有30%的高毕业生进大学继续学习,而相对大数量的高中毕业生面临失业的危险。在所有北欧国家——芬兰、瑞典、丹麦和挪威——,职校毕业生的数量是爱沙尼亚的2倍多,芬兰甚至比爱沙尼亚大3.5倍。
比较一下爱沙尼亚和北欧国家高等教育毕业生的数量的话,我们可以看到专业群体层面上的有趣倾向。有三个领域拥有数量最多的毕业生;爱沙尼亚(应用高等教育和大学)
——教师培训17.3%
——商务15.6%
——技术教育12.7%
芬兰
——教师培训25.4%
——技术教育25.1%
——商务10.7%
瑞典
——商务17.8%
——保健、医疗14.3%
——教师培训15.1%
挪威
——教师培训44.6%
——保健、医疗14.3%
——商务13.0%
丹麦
——保健、医疗20.6%
——商务18.6%
——技术教育18.4%