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匈牙利的学校教育

2009-03-28

匈牙利教育的基本理念：
一、教育要给孩子欢乐的童年；
二、教育要努力使孩子现在健康地成长，将来幸福地生活；
三、每个孩子都有一把属于自己的钥匙，教育没有理想化的模板；
四、对孩子说来学习和修养都要注重。

来到匈牙利不久，有一个问题就开始在脑海中萦绕。为什么？国内的一些孩子害怕上学，到了国外就喜欢上学了呢？我接触到许多在国外学习的学生，请他们谈谈在国外学习的感受，他们不约而同地提到了“轻松”、“自由”。

在这样的教育理念指导下，学校努力创造让孩子快乐成长的氛围，在活动中学习，在游戏中学习，在生活中学习，构成了教育的主旋律。

因此，孩子来到这样的学校，拥有宽松的环境，没有多少负担的学习生活，还有很多伙伴，自然心生向往。
公平享用教育资源

我曾经向匈牙利教育部东亚司司长纳吉•高博请教，匈牙利如何解决教育公平的问题。他告诉我：“在匈牙利，教育是仅次于国防的重要社会事业。既然是社会事业，每一个在匈牙利出生的孩子，就应当公平享用国家的教育资源。”因此，匈牙利法律规定，“18岁之前的教育都是义务教育”。这样说来，匈牙利的义务教育以年龄为界，保证每一个孩子享受国家资源的机会是均等的。

匈牙利的义务教育除了不收学杂费以外，还提供给每个学生一定的生活补助。此外，匈牙利还有这样的政策，每个孩子读完高中，只要能考取大学，国家将提供第一个学位学习的经费，没有考取的，读大学需要自己出钱。如果要读取第二个学位，也要自己出钱，但国家可以提供助学贷款。从某种意义上说，匈牙利政府帮助每个在匈牙利出生的孩子完成了高等教育（只要孩子愿意）。匈牙利的这种教育政策有利于激励学生努力读书。

学生的权利真多

我在中匈双语学校工作期间，校长在学校教师会议上说得最多的就是要尊重学生，要让学生在你的课堂上感受到愉快。校长专门组织会议，让我们学习在匈牙利学生应享有的权利。

匈牙利教育部明文规定的学生权利多达20项，除常见的学习、平等享用教育资源、被尊重等权利外，学生还有如下权利：全部课时之后的休息；选择合适的教师；在一年一次的学生“议会”上，有权自由地发表对教师、教师工作及学校运作的意见，拥有学生代表的选举权和被选举权；自学的权利，学生可以申请免学某些科目；参加专科提高班的学习和活动；参加集体的节日庆祝、聚会、郊游。

另外，一些细节的规定，体现了学校管理的人性化和以学生为本的理念。例如，学生有权得知学习成绩并系统地接受检查和评价；有权向任何成年人（班主任、校长、副校长）诉说在其他老师或同学那里受到的伤害，并得到合理的解决；班集体在班主任的领导下有权布置、装饰和粉刷教室；如有需要，在合理的情况下，每个学生有权使用学校的电话，等等。

在匈牙利，学校赋予学生的权利，有助于他们创造力的培养，难怪匈牙利这样一个人口不到1000万的国家，竟有14位诺贝尔获奖者。

当然，重视学生的权益，还有一个很重要的原因，就是学校生源少，匈牙利学校的经费是政府按学生人数拨付的，中央政府给每个学生提供40万福林（10000福林相当于400元人民币）的资助，地方政府也提供40万福林。因此，学校总希望自己的学生多一些，让学生喜欢学校，校长强调每个老师要尊重学生，这不能不说是一个很重要的原因。